Concepciones sobre Genética y Evolución en alumnos formados en diferentes orientaciones de la Escuela Media

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Congreso; Sextas Jornadas Nacionales y Primer Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología; 2004

ADBIA Universidad Nacional de Buenos Aires

El presente trabajo, que forma parte de un proyecto sobre perfil del alumno ingresante a la Universidad, tiene por objetivo analizar las ideas que poseen los estudiantes sobre Evolución y Genética, y determinar si existe influencia sobre estas concepciones, el hecho de haber estudiado su ciclo anterior en orientaciones específicas de Ciencias Naturales. Consideramos importante este estudio, ya que puede servir como regulador e indicador de la práctica educativa, pero también cobra singular importancia para desarrollar diseños curriculares sobre estos temas, fundamentalmente porque los esquemas conceptuales previos dirigen y orientan el procesamiento de la información que se estudian en los libros y las explicaciones del profesor, pudiéndoles dar una interpretación diferente a la que se pretende comunicar.